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Mostrando entradas de febrero, 2022

VUELTA A LA NORMALIDAD EN EL COLEGIO CRISTO REY

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Sobre el año 2012, nuestra Institución, las Hijas de Cristo Rey, decidieron apostar por un cambio metodológico. Era necesario dar respuesta a la demanda de la sociedad y preparar a nuestro alumnado para el mundo laboral con el que se iban a encontrar. Apostamos por un proceso de innovación educativa, teniendo en cuanto los cuatro pilares fundamentales: organización, espacios, currículum y metodología, a lo largo de todas sus etapas educativas (desde infantil a Bachillerato). De un día para otro tuvimos que dejar nuestras aulas, y enfrentarnos a una situación complicada. Cuando creíamos que volvíamos a clase, como siempre, nos dimos cuenta que teníamos una “nueva normalidad”. Tras unos meses de pandemia, nos hemos visto obligados a reinventar y adaptar nuestra práctica educativa. En esa vuelta a la normalidad nos preocupaba mucho el papel de las familias, la colaboración familia-escuela siempre ha sido fundamental. Durante este tiempo hemos favorecido el que las familias sigan s

PROYECTO SINESTESIA

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  Mi nombre es Carmen Gila Malo, soy profesora de Dibujo en el I.E.S. Fuente de la Peña de Jaén y soy doctora en Arte por la Universidad de Granada. Desde el curso 2018-2019 he coordinado un grupo de trabajo llamado Arte y Matemáticas en el que nos proponemos investigar y mejorar la docencia, tanto del arte, como de las matemáticas mediante su enseñanza de modo transversal en varias asignaturas. En el grupo de trabajo buscamos mostrar a nuestro alumnado que las matemáticas están unidas con el arte, no entendiendo por arte sólo las artes plásticas, sino también la literatura o disciplinas como la obra civil o la peluquería. Esto se debe a que encontramos las matemáticas en todas las facetas de la vida, una de ellas el arte. Lo mismo ocurre con el arte, que lo podemos encontrar en todos los sitios. Con este grupo no pretendemos buscar actividades aleatorias en las que se unan dos disciplinas, sino lo que buscamos el desarrollo de la creatividad del alumnado con nuevas fuentes de insp